MİNİK DEVLER ANAOKULU
YOĞUN İNGİLİZCE PROGRAMI

Okul öncesi çağda en güzel öğrenme, farkına varmadan, doğal yollarla öğrenmedir. Çocukların eğitimi esnasındaki en önemli araç oyundur. Yabancı dil öğrenmek ve öğrenilenlerin kalıcı olmasını sağlamak, öğrenme şekliyle yakından ilişkilidir.

Okulumuzda uygulanan yoğun İngilizce programı çocuklara anadillerinin doğallığıyla verilmekte, kitap çalışmaları, etkinlik zamanı, masal zamanı, oyun zamanı, dinleme zamanı, müzik zamanı, dvd izleme ve drama olarak bölümlere ayrılmaktadır.

Ayrıca yoğun ingilizce programımıza katılan öğrencilerimiz dışında kalan tüm okul öğrencilerimize haftada bir ders saati genel İngilizce ve yine haftada bir ders saati genel Almanca dil eğitimi verilmektedir.

Soru ve Görüşleriniz için:
devlerpresc@gmail.com

YEŞİM VEZİROĞLU
İngilizce & Almanca Öğretmeni
(English & German Language Teacher)
Artvin, 1987

Hacettepe Üniversitesi, 2010

Hacettepe Üniversitesi
İngilizce Öğretmenliği Eğitim Sertifikası, 2009

EDA ERCAN
İngilizce Eğitim Koordinatörü
(Pre-School coordinator)
Ankara, 1982

Bilkent Üniversitesi, 2004

Hacettepe Üniversitesi
İngilizce Öğretmenliği Eğitim Sertifikası, 2007

KAYNAK KİTAP VE EĞİTİM MATERYALLERİ:

POCKETS

JAMBOREE

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE YABANCI DİL EĞİTİMİ

"Bir çocuğun bebeklik yılları ve okul öncesi dönemi (0-6 yaş), beyin fonksiyonlarının en yoğun olduğu dönemdir ve bu dönem, büyüme, gelişme ve öğrenme için "kritik dönem" olarak tanımlanmaktadır. Bu dönemde, çocuğun daha sonraki gelişimini etkileyen öğrenme ve davranışlarının temeli atılmaktadır. Dil becerileri, zihinsel, sosyal, duygusal ve motor becerilerinin kazanımı, bu kritik dönemde gerçekleşmektedir.

Çocukların beyinlerindeki dil gelişimi, iki yaşında başlamakta ve ergenlik dönemine kadar sürmektedir. Eğer çocuk bu dönemde yabancı dil öğrenimine başlarsa, hedef dili de anadili gibi rahatlıkla öğrenebilir.
Dil bilimciler ve eğitimciler erken yaşta yabancı dil öğreniminin çocuğun bilişsel gelişimine katkıda bulunduğunu belirtmektedirler. Anadil edinimi sırasında öğrenilen yabancı dil, çocuğun hem hedef dil becerileri geliştirmesini sağlamakta, hem de kendi anadilini öğrenme sürecini hızlandırmaktadır. Bunun yanında küçük yaşta yabancı dil ile karşılaşan bir çocuk, sahip olduğu kültürel değerlerini, ilerde yabancı ülkelerdeki kültürel değerlerle karşılaştıracak, daha hoş görülü, evrensel, iletişim yetisi güçlü bir birey olma şansını yakalayacaktır.

Çocuklar okul öncesi dönemde bilişsel olarak yabancı bir dili öğrenebilecek donanıma sahiptirler. Çocuktaki dil bilincinin en yoğun olduğu yaşlar okul öncesi dönemdir. Doğal ortamda yapılan yabancı dil öğretimi, çocuk psikolojisine ve gelişimine uygun düzenlendiği takdirde, çocuklar bu yaşlarda çok daha rahat bir şekilde yeni bir dil öğrenebilirler. Doğru hazırlanmış bir dil eğitimi, çocuğun zihinsel gelişimine olumlu katkılar sağlar.

Okul öncesi dönemde çocuklar, dinleme ve konuşma becerilerinde daha başarılı oldukları için yabancı dil eğitimi verilirken de bu ölçütler dikkate alınarak çocuklara, oyun, şarkı, tekerleme kullanarak yabancı dil öğretmek, dinleme, taklit etme ve kavram oluşumu gibi dil gelişiminin temelini oluşturan becerilerin gelişmesine büyük ölçüde katkı sağlamaktadır."

Kaynaklar:
1. Demirezen, M. (2003). Yabancı Dil ve Anadil Öğreniminde Kritik Dönemler; Dil Dergisi. Sayı 118.TÖMER Ankara Üniversitesi.

2. Beydoğan, Ö. (1998). Çocuklarda Kavram Öğrenme ve Kavram Öğretme.
Atatürk Üniversitesi Yayınları. Erzurum.

3. Bilçentayev, V R. (2004). Çok Erken Yaşlarda Çocuklarda Yabancı Dil
Eğitimi. Uluslararası Eğitim. Yurtdışı Eğitim Portalı. http://www.dilokulu.com

4. 11. Kara, Ş. (1999). Erken Yaşta Yabancı Dil Öğrenim ve Öğretimi, Dil Dergisi,
Sayı 79. TÖMER. Ankara Üniversitesi

CONTACT US

MİNİK DEVLER PRE-SCHOOL

Minik Devler Pre-school caters for children aged two to six years. We expect your child to begin settling into our pre-school around the age of two years old.

Our Pre-schoolers enjoy a structered programme, the design of the curriculum of the programme, has been focused on meeting and exceeding the Early Childhood Standards as set out by The Ministry of National Education (The M.E.B) . We Provide many books, games, and puzzles encouraging letter and number recognition, as emergent literacy skills are an integral part of our Pre-school programme.

Our Pre-school has a diverse programme that incorporates various tools for the development of your child, this among other things includes:

- Child Initiated play
- Adult Guided play
- Educational activities
- Matt times
- Outdoor play
- Music and movement
- Creative play

Our Pre-school programme is on display in our monthly school magazine via e-mail. The daily programme is availableto be viewed on our classroom walls.

Our Programme measures your childs individual development, recording the results in twice yearly written progress reports, which are explained at parent-teacher conferances.

Our Pre-schoolers have breakfast and lunch for all day pre-schoolers we have an afternoon snack. Our school meals have been devised by professionals in order to cater for the nutritianal requirements of Pre-school children.

After lunch the children will be encouraged to have a rest, either by sleeping or by laying on the matts listening to relaxing music.

During the summer time, at our summer school we have outside activities such as pony riding, water play (pool) etc so a suitable change of clothing should be found in your childs cupboard, this is required at all times.

We also provide teacher supervised out of centre trips for the children to experience places such as parks, the zoo, shops, museums etc. Volunteers on these trips are always welcome.

In our Pre-school we encourage the development of independence, self care and self help skills. The children are given the opportunity to eat and dress independently, along with a major role in problem solving.